30 Apr 2007

Πληροφορίες (2)

(διαβάστε τις προηγούμενες πληροφορίες εδώ)

Η ιδέα γι' αυτό το ιστολόγιο προέκυψε πρόσφατα, κατά την αναζήτηση μιας εναλλακτικής οδού επικοινωνίας μεταξύ φοιτητών και αποφοίτων Τμημάτων Μουσικών Σπουδών και του Τμήματος Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης, ενός μέσου ανταλλαγής απόψεων και δημοσιοποίησης των ζητημάτων που μας αφορούν. Η πρόσφατη συζήτηση στο κλειστό forum των αποφοίτων των τριών Τμημάτων Μουσικών Σπουδών έδειξε ότι πολλοί από εμάς έχουμε την ανάγκη να συμβάλλουμε στη διεκδίκηση των επαγγελματικών μας δικαιωμάτων. Έτσι ξεκίνησε η συγγραφή των επιστολών που δημοσιεύτηκαν μέχρι τώρα.

Οι στόχοι, όμως, του ιστολόγιου δεν εξαντλούνται εδώ. Σύντομα θα αναπτυχθούν άλλες δύο ενότητες:
Η πρώτη θα περιλαμβάνει συζητήσεις γύρω από ζητήματα που αφορούν τον κλάδο μας, οργανωμένων σε θεματικές ενότητες. Η συζήτηση για κάθε θέμα θα ξεκινά με ξεχωριστή δημοσίευση (post) μιας τοποθέτησης και θα συνεχίζονται με σχολιασμό της τοποθέτησης (στα comments του εκάστοτε post). Στο πλαίσιο αυτό είναι ευπρόσδεκτες τόσο οι προτάσεις σας ως προς τη θεματολογία, όσο και οι τοποθετήσεις σας.
Η δεύτερη ενότητα θα περιλαμβάνει ανακοινώσεις οποιασδήποτε μορφής (συναυλίες, συνέδρια, πολιτιστικές εκδηλώσεις) που μας αφορούν. Και πάλι είναι απαραίτητη η συνεισφορά όλων.
Μπορείτε να στέλντετε τις προτάσεις σας για το ιστολόγιο στην ηλεκτρονική διεύθυνση mousikologos@googlemail.com.

Διαδόστε, λοιπόν, την κίνηση σε φοιτητές και απόφοιτους. Κοινοποιήστε το και σε αυτούς που δεν έχουν γραφτεί στους Συλλόγους Αποφοίτων αλλά μπορούν να συνεισφέρουν.

29 Apr 2007

7. ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΥ ΤΟΜΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΚΩΝ ΚΟΜΜΑΤΩΝ

Θέμα e-mail:
Ερωτήσεις ενός εκπαιδευτικού ΠΕ16.01 Μουσικής



Κείμενο e-mail:

Αξιότιμε κύριε Βουλευτά,

Σας απευθύνω αυτήν την επιστολή με την ιδιότητα του εκπαιδευτικού ΠΕ16.01, αποφοίτου Τμήματος Μουσικών Σπουδών.

Όπως γνωρίζετε, με την κατάργηση της επετηρίδας (Ν. 2525/1997) οι εκπαιδευτικοί διορίζονται μετά απο επιτυχή συμμετοχή σε διαγωνισμό του Α.Σ.Ε.Π. Ο πρώτος διαγωνισμός για τις περισσότερες ειδικότητες ΠΕ έλαβε χώρα ήδη το 1998. Ωστόσο οι εκπαιδευτικοί ΠΕ16 Μουσικής χρειάστηκε να περιμένουμε τρία χρόνια για τη διενέργεια διαγωνισμού. Δεδομένου ότι οι προσλήψεις των επιτυχόντων πραγματοποιήθηκαν το 2003, οι εκπαιδευτικοί ΠΕ16 Μουσικής επί μία πενταετία δεν είχαν κανενός είδους πρόσβαση σε μόνιμο διορισμό. Ενώ, όμως, ο ίδιος Νόμος υποχρεώνει το Κράτος να διενεργεί διαγωνισμό ανά δύο έτη, από το 2001 και εξής δεν έχει πραγματοποιηθεί διαγωνισμός Α.Σ.Ε.Π. για την ειδικότητα ΠΕ16 Μουσικής. Το γεγονός του εξαετούς πλέον αποκλεισμού των εκπαιδευτικών ΠΕ16 από το δημόσιο σχολείο δεν αναιρείται από τον αποσπασματικό διορισμό περίπου 300 αποφοίτων Τμημάτων Μουσικών Σπουδών με προϋπηρεσία, τον Αύγουστο του 2004. Οι εκατοντάδες εκπαιδευτικών ΠΕ16 που αποφοίτησαν μετά το 2001 αντιμετωπίζονται ως εκπαιδευτικοί β' κατηγορίας.

Σα να μην έφτανε αυτό, κατά το τρέχον ακαδημαϊκό έτος διορίστηκαν πέρα από κάθε έννοια δικαίου και λογικής περίπου 300 συμβασιούχοι και τρίτεκνοι καθηγητές μουσικής χωρίς αναγνωρισμένους τίτλους τριτοβάθμιων σπουδών. Στην περίπτωση αυτή το ΥπΕΠΘ επέλεξε να συντηρήσει μια θλιβερή πρωτοτυπία: στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση διορίζονται απόφοιτοι δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, τη στιγμή που υπάρχουν απόφοιτοι τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και μάλιστα άνεργοι.

Θα ήθελα να διευκρινίσω ότι δεν είμαι αντίθετος στο διορισμό συμβασιούχων που καλύπτουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες, αρκεί να διαθέτουν τα τυπικά προσόντα και να τηρούνται οι προβλεπόμενες διαδικασίες, κάτι που δε συνέβη με τους διορισθέντες μουσικούς.
Για να μιλήσουμε απλά, το αντίστοιχο του διορισμού κατόχων ωδειακών τίτλων σήμερα είναι ο διορισμός κατόχων του λεγόμενου "lower" (Cambridge First Certificate Examination) ως καθηγητών αγγλικών ή ο διορισμός κατόχων του ECDL ως καθηγητών πληροφορικής.

Όντας ενήμερος σχετικά με τη δράση των συνδικαλιστικών οργάνων των εκπαιδευτικών ΠΕ16 και παρατηρώντας τη στάση κάθε εμπλεκόμενου φορέα διαπιστώνω με θλίψη ότι οι εκπαιδευτικοί ΠΕ16 δεν έχουμε στο πλευρό μας την κανένα από τα κοινοβουλευτικά κόμματα. Αντιλαμβάνομαι ότι θέση της παράταξής σας είναι η αποκατάσταση των ωρομισθίων εκπαιδευτικων. Ωστόσο η κοινή λογική και το συμφέρον της Παιδείας υπαγορεύουν πως κάτι τέτοιο δεν μπορεί να γίνει άνευ όρων.

Προκειμένου να ενημερωθείτε συνοπτικά αναφορικά με το ιστορικό των διορισμών εκπαιδευτικών μουσικής, μπορείτε να ανατρέξετε σε μία από τις εξής ηλεκτρονικές διευθύνσεις
http://www.musgradthes.gr/Sindikalistika%20-%20Theseis_Sillogon.pdf ή
http://www.musicologia.gr/data/files/2006_09_Theseis_Sillogon.pdf

Ως πολίτης, λοιπόν, σας ζητώ να μου αναπτύξετε τη θέση της παράταξής σας σχετικά με το ακόλουθα ερωτήματα:
1. Δεδομένης της αριθμητικής επάρκειας των αποφοίτων Πανεπιστημιακών Τμημάτων (αυτή τη στιγμή οι αδιόριστοι απόφοιτοι ξεπερνούν τους 800), πώς κρίνετε την επιμονή του ΥπΕΠΘ να διορίζει στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση κατόχους ωδειακών τίτλων, χωρίς τριτοβάθμια μόρφωση και χωρίς την παραμικρή παιδαγωγική κατάρτιση;
2. Πώς αντιμετωπίζετε τον πρόσφατο αντισυνταγματικό χαρακτηρισμό των κατόχων ωδειακών τίτλων ως ΠΕ16 και ΤΕ16; (Η απόδοση αυτών των χαρακτηρισμών σε κατόχους ωδειακών τίτλων αναγνωρίζει επί της ουσίας ως Πανεπιστημιακά Ιδρύματα τα χιλιάδες ιδιωτικά κερδοσκοπικά Ωδεία, κατά παράβαση του άρθρου 16 του ισχύοντος Συντάγματος.)

Αντιλαμβανόμενος το φόρτο εργασίας που αντιμετωπίζετε, ελπίζω στην άμεση ανταπόκρισή σας.

Μετά τιμής,



Στο πεδίο "To" ("Προς") βάλτε:
pasok@pasok.gr, mailbox@kke.gr, paideia@syn.gr, grammateia@syn.gr

Στο πεδίο "Cc" ("Κοινοποίηση") βάλτε:
gkalos@kalos.gr, spyrost@parliament.gr, marietta@otenet.gr, ypep8.info@googlemail.com

28 Apr 2007

6. ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣ Ο.Λ.Μ.Ε

Θέμα e-mail:
Ερωτήσεις ενός εκπαιδευτικού ΠΕ16.01 Μουσικής



Κείμενο e-mail:

Αξιότιμε κύριε Πρόεδρε,

Σας απευθύνω αυτήν την επιστολή με την ιδιότητα του εκπαιδευτικού ΠΕ16.01, αποφοίτου Τμήματος Μουσικών Σπουδών.

Όπως γνωρίζετε, με την κατάργηση της επετηρίδας (Ν. 2525/1997) οι εκπαιδευτικοί διορίζονται μετά απο επιτυχή συμμετοχή σε διαγωνισμό του Α.Σ.Ε.Π. Ο πρώτος διαγωνισμός για τις περισσότερες ειδικότητες ΠΕ έλαβε χώρα ήδη το 1998. Ωστόσο οι εκπαιδευτικοί ΠΕ16 Μουσικής χρειάστηκε να περιμένουμε τρία χρόνια για τη διενέργεια διαγωνισμού. Δεδομένου ότι οι προσλήψεις των επιτυχόντων πραγματοποιήθηκαν το 2003, οι εκπαιδευτικοί ΠΕ16 Μουσικής επί μία πενταετία δεν είχαν κανενός είδους πρόσβαση σε μόνιμο διορισμό. Ενώ, όμως, ο ίδιος Νόμος υποχρεώνει το Κράτος να διενεργεί διαγωνισμό ανά δύο έτη, από το 2001 και εξής δεν έχει πραγματοποιηθεί διαγωνισμός Α.Σ.Ε.Π. για την ειδικότητα ΠΕ16 Μουσικής. Το γεγονός του εξαετούς πλέον αποκλεισμού των εκπαιδευτικών ΠΕ16 από το δημόσιο σχολείο δεν αναιρείται από τον αποσπασματικό διορισμό περίπου 300 αποφοίτων Τμημάτων Μουσικών Σπουδών με προϋπηρεσία, τον Αύγουστο του 2004. Οι εκατοντάδες εκπαιδευτικών ΠΕ16 που αποφοίτησαν μετά το 2001 αντιμετωπίζονται ως εκπαιδευτικοί β' κατηγορίας.

Σα να μην έφτανε αυτό, κατά το τρέχον ακαδημαϊκό έτος διορίστηκαν πέρα από κάθε έννοια δικαίου και λογικής περίπου 300 συμβασιούχοι και τρίτεκνοι καθηγητές μουσικής χωρίς αναγνωρισμένους τίτλους τριτοβάθμιων σπουδών. Στην περίπτωση αυτή το ΥπΕΠΘ επέλεξε να συντηρήσει μια θλιβερή πρωτοτυπία: στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση διορίζονται απόφοιτοι δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, τη στιγμή που υπάρχουν απόφοιτοι τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και μάλιστα άνεργοι.

Θα ήθελα να διευκρινίσω ότι δεν είμαι αντίθετος στο διορισμό συμβασιούχων που καλύπτουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες, αρκεί να διαθέτουν τα τυπικά προσόντα και να τηρούνται οι προβλεπόμενες διαδικασίες, κάτι που δε συνέβη με τους διορισθέντες μουσικούς.
Για να μιλήσουμε απλά, το αντίστοιχο του διορισμού κατόχων ωδειακών τίτλων σήμερα είναι ο διορισμός κατόχων του λεγόμενου "lower" (Cambridge First Certificate Examination) ως καθηγητών αγγλικών ή ο διορισμός κατόχων του ECDL ως καθηγητών πληροφορικής.

Όντας ενήμερος σχετικά με τη δράση των συνδικαλιστικών οργάνων των εκπαιδευτικών ΠΕ16 και παρατηρώντας τη στάση κάθε εμπλεκόμενου φορέα διαπιστώνω με θλίψη ότι οι εκπαιδευτικοί ΠΕ16 δεν έχουμε στο πλευρό μας την Ομοσπονδία. Η ΟΛΜΕ όχι μόνο δεν προασπίζει τα συμφέροντα των εκπαιδευτικών ΠΕ16, αλλά κατά καιρούς στηρίζει τις διεκδικήσεις των κατόχων ωδειακών τίτλων.

Προκειμένου να ενημερωθείτε συνοπτικά αναφορικά με το ιστορικό των διορισμών εκπαιδευτικών μουσικής, μπορείτε να ανατρέξετε σε μία από τις εξής ηλεκτρονικές διευθύνσεις
http://www.musgradthes.gr/Sindikalistika%20-%20Theseis_Sillogon.pdf ή
http://www.musicologia.gr/data/files/2006_09_Theseis_Sillogon.pdf

Σας ζητώ, λοιπόν, να μου αναπτύξετε το σκεπτικό που οδηγεί την Ομοσπονδία στην απαξίωση των αποφοίτων των Τμημάτων Μουσικών Σπουδών και του Τμήματος Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης των ελληνικών ΑΕΙ και ταυτόχρονα να μου απαντήσετε στα εξής ερωτήματα:
1. Δεδομένης της αριθμητικής επάρκειας των αποφοίτων Πανεπιστημιακών Τμημάτων (αυτή τη στιγμή οι αδιόριστοι απόφοιτοι ξεπερνούν τους 800), πώς κρίνετε την επιμονή του ΥπΕΠΘ να διορίζει στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση κατόχους ωδειακών τίτλων, χωρίς τριτοβάθμια μόρφωση και χωρίς την παραμικρή παιδαγωγική κατάρτιση;
2. Πώς αντιμετωπίζετε τον πρόσφατο αντισυνταγματικό χαρακτηρισμό των κατόχων ωδειακών τίτλων ως ΠΕ16 και ΤΕ16; (Η απόδοση αυτών των χαρακτηρισμών σε κατόχους ωδειακών τίτλων αναγνωρίζει επί της ουσίας ως Πανεπιστημιακά Ιδρύματα τα χιλιάδες ιδιωτικά κερδοσκοπικά Ωδεία, κατά παράβαση του άρθρου 16 του ισχύοντος Συντάγματος.)

Επαναλαμβάνω ότι το ζήτημα δεν είναι ο διορισμός ή όχι των συμβασιούχων, αλλά η τήρηση των προβλεπομένων διαδικασιών και των τυπικών προσόντων που εξασφαλίζουν ένα ελάχιστο επίπεδο ποιότητας των εκπαιδευτικών.

Αντιλαμβανόμενος το φόρτο εργασίας που αντιμετωπίζετε, ελπίζω στην άμεση ανταπόκρισή σας.

Μετά τιμής,



Στο πεδίο "To" ("Προς") βάλτε:
dtgeas@hotmail.com

Στο πεδίο "Cc" ("Κοινοποίηση") βάλτε:
gkalos@kalos.gr, spyrost@parliament.gr, marietta@otenet.gr, ypep8.info@googlemail.com

27 Apr 2007

5. ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΒΟΥΛΕΥΤΕΣ

Θέμα e-mail:
Ερωτήσεις ενός εκπαιδευτικού ΠΕ16.01 Μουσικής



Κείμενο e-mail:

Αξιότιμη κυρία / Αξιότιμε κύριε Βουλευτά,

Σε αντίθεση με πολλούς συναδέλφους σας, δεν έχετε απαντήσει στις προηγούμενες επιστολές μου. Επειδή πιστεύω βαθύτατα ότι ως πολίτης έχω δικαίωμα στην επικοινωνία με τους αιρετούς Αντιπροσώπους μου (δικαίωμα που κατά τη γνώμη μου αποτελεί θεμέλιο λίθο της Αντιπροσωπευτικής Δημοκρατίας), επιμένω να σας θέτω εκ μέρους των συναδέλφων μου τα ακόλουθα ερωτήματα:


1. Είστε ενήμερος για τα ζητήματα που αφορούν τους εκπαιδευτικούς ΠΕ16;
2. Είστε διατεθιμένος να απαιτήσετε από την Κυβέρνηση (είτε ανήκετε σε αυτήν, είτε όχι) την εφαρμογή της νομιμότητας;
3. Γιατί 22 χρόνια μετά η Βουλή των Ελλήνων δεν έχει καταργήσει νομοθετικά την παρ. 9 της περ. Β του άρθρου 15 του Ν. 1566/1985, η οποία είχε μεταβατική ισχύ για όσο διάστημα δεν επαρκούσαν οι απόφοιτοι Τμημάτων Μουσικών Σπουδών Α.Ε.Ι για την κάλυψη των οργανικών κενών, δεδομένου ότι σήμερα οι απόφοιτοι ΤΜΣ υπερκαλύπτουν τις υπάρχουσες θέσεις;
4. Γιατί εξακολουθεί να μην εφαρμόζεται το πνεύμα του Ν. 1566/1985, ο οποίος προέβλεπε ότι οι κάτοχοι ωδειακών τίτλων διορίζονται μόνο όταν δεν επαρκούν οι απόφοιτοι Τμημάτων Μουσικών Σπουδών και και μόνο μετά από επιτυχή συμμετοχή τους σε διαγωνισμό; Για να μιλήσουμε απλά, το αντίστοιχο του διορισμού κατόχων ωδειακών τίτλων σήμερα είναι ο διορισμός κατόχων του λεγόμενου "lower" (Cambridge First Certificate Examination) ως καθηγητών αγγλικών ή ο διορισμός κατόχων του ECDL ως καθηγητών πληροφορικής.

Επισημαίνω, δε, ότι οι εκπρόσωποι του ΥπΕΠΘ απαντώντας σε ερωτήσεις που κατά καιρούς έχουν καταθέσει συνάδελφοί σας στη Βουλή δεν απαντούν στα παραάνω σημεία. Πρόσφατα ο Πρόεδρος του Α.Σ.Ε.Π. ανακοίνωσε για άλλη μια φορά ότι το Α.Σ.Ε.Π. είναι "σχεδόν έτοιμο" να διενεργήσει διαγωνισμό, περιμένοντας από το ΥπΕΠΘ να καθορίσει τον ακριβή αριθμό των θέσεων. Από την άλλη, το ΥπΕΠΘ τα τελευταία δύο χρόνια δηλώνει κατά διαστήματα (συνήθως απαντώντας σε ερωτήσεις βουλευτών) ότι προετοιμάζει διαγωνισμό και ότι η διενέργειά του είναι θέμα λίγων μηνών. Επιτρέψτε μου να πώ ότι αυτή η αντιμετώπιση προσβάλλει τη νοημοσύνη μας καθώς δεν μπορούμε να δεχτούμε ότι επι δύο χρόνια και με καθυστέρηση τεσσάρων χρόνων, το ΥπΕΠΘ δεν έχει αποφασίσει ακόμα τα τεχνικά ζητήματα του διαγωνισμού.

Εξίσου υποτιμητική για τον κλάδο μας είναι η πρόσφατη ανακοίνωση του ΥπΕΠΘ, σύμφωνα με την οποία πρόκειται να προκηρύξει 120 θέσεις, όταν τα οργανικά κενά των σχολείων είναι εκατοντάδες και οι αδιόριστοι απόφοιτοι των Τμημάτων Μουσικών Σπουδών περισσότεροι από 800, ενώ ο μοναδικός μέχρι σήμερα διαγωνισμός έγινε έξι χρόνια πριν.

Τέλος, σας καλώ να λάβετε σημαντικά υπόψη το δημοσίευμα της ηλεκτρονικής εφημερίδας proslipsis.gr (http://www.proslipsis.gr/cmCat_treePrd.php?&cm_catid=53&cm_prdid=3578), σύμφωνα με το οποίο, το Α.Σ.Ε.Π. "προσανατολίζεται να εισηγηθεί στο υπουργείο Παιδείας να γίνονται δεκτοί ως διορθωτές και καθηγητές μέσης εκπαίδευσης που διαθέτουν σχετική εμπειρία ή και μεταπτυχιακούς τίτλους σπουδών. Μέχρι σήμερα το ΑΣΕΠ αντλούσε διορθωτές από την πανεπιστημιακή κοινότητα, όμως ιδιαίτερα τα τελευταία χρόνια παρατηρείται απροθυμία προσέλευσης που εν μέρει οφείλεται στο γεγονός ότι η προβλεπόμενη αποζημίωση δεν ξεπερνά τα 3,5 ευρώ ανά γραπτό". Με άλλα λόγια, το σκεπτικό του Α.Σ.Ε.Π. είναι το εξής: "αφού δεν έχω χρήματα να προσλάβω τους κατάλληλους, ας προσλάβω τους φθηνότερους". Κάτι τέτοιο, όμως, όπως καταλαβαίνετε είναι καταστροφικό να εφαρμοσθεί για την πρόσληψη Εκπαιδευτικών.

Προκειμένου να ενημερωθείτε αναλυτικά αναφορικά με το ιστορικό των διορισμών εκπαιδευτικών μουσικής, μπορείτε να ανατρέξετε σε μία από τις εξής ηλεκτρονικές διευθύνσεις
http://www.musgradthes.gr/Sindikalistika%20-%20Theseis_Sillogon.pdf ή
http://www.musicologia.gr/data/files/2006_09_Theseis_Sillogon.pdf

Για περισσότερες πληροφορίες, είμαι στη διάθεσή σας.

Εξακολουθώ να ελπίζω πως με την απάντησή σας θα δικαιώσετε το Κοινοβουλευτικό μας σύστημα.

Μετά τιμής,

26 Apr 2007

4. ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣ Α.Σ.Ε.Π. / ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ

Θέμα e-mail:
Ερωτήσεις ενός εκπαιδευτικού ΠΕ16.01 Μουσικής




Κείμενο e-mail:

Αξιότιμε κύριε Πρόεδρε,

Σας απευθύνω αυτήν την επιστολή με την ιδιότητα του εκπαιδευτικού ΠΕ16.01, αποφοίτου του Τμήματος Μουσικών Σπουδών.

Όπως γνωρίζετε, με την κατάργηση της επετηρίδας (Ν. 2525/1997) οι εκπαιδευτικοί διορίζονται μετά απο επιτυχή συμμετοχή σε διαγωνισμό του Α.Σ.Ε.Π. Ο πρώτος διαγωνισμός για τις περισσότερες ειδικότητες ΠΕ έλαβε χώρα ήδη το 1998. Ωστόσο οι εκπαιδευτικοί ΠΕ16 Μουσικής χρειάστηκε να περιμένουμε τρία χρόνια για τη διενέργεια διαγωνισμού. Δεδομένου ότι οι προσλήψεις των επιτυχόντων πραγματοποιήθηκαν το 2003, οι εκπαιδευτικοί ΠΕ16 Μουσικής επί μία πενταετία δεν είχαν κανενός είδους πρόσβαση σε μόνιμο διορισμό. Ενώ, όμως, ο ίδιος Νόμος υποχρεώνει το Κράτος να διενεργεί διαγωνισμό ανά δύο έτη, από το 2001 και εξής δεν έχει πραγματοποιηθεί διαγωνισμός Α.Σ.Ε.Π. για την ειδικότητα ΠΕ16 Μουσικής. Το γεγονός του εξαετούς πλέον αποκλεισμού των εκπαιδευτικών ΠΕ16 από το δημόσιο σχολείο δεν αναιρείται από τον αποσπασματικό διορισμό περίπου 300 αποφοίτων Τμημάτων Μουσικών Σπουδών με προϋπηρεσία, τον Αύγουστο του 2004. Οι εκατοντάδες εκπαιδευτικών ΠΕ16 που αποφοίτησαν μετά το 2001 αντιμετωπίζονται ως εκπαιδευτικοί β' κατηγορίας.

Σα να μην έφτανε αυτό, κατά το τρέχον ακαδημαϊκό έτος διορίστηκαν πέρα από κάθε έννοια δικαίου και λογικής περίπου 300 συμβασιούχοι και τρίτεκνοι καθηγητές μουσικής χωρίς αναγνωρισμένους τίτλους τριτοβάθμιων σπουδών. Στην περίπτωση αυτή το ΥπΕΠΘ επέλεξε να συντηρήσει μια θλιβερή πρωτοτυπία: στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση διορίζονται απόφοιτοι δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, τη στιγμή που υπάρχουν απόφοιτοι τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και μάλιστα άνεργοι. Θα ήθελα να διευκρινίσω ότι δεν είμαι αντίθετος στο διορισμό συμβασιούχων που καλύπτουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες, αρκεί να διαθέτουν τα τυπικά προσόντα και να τηρούνται οι προβλεπόμενες διαδικασίες, κάτι που δε συνέβη με τους διορισθέντες μουσικούς.

Όντας ενήμερος σχετικά με τη δράση των συνδικαλιστικών οργάνων των εκπαιδευτικών ΠΕ16 και παρακολουθώντας τις κατά καιρούς δηλώσεις φορέων του ΥπΕΠΘ, οδηγούμαι στην διαπίστωση ότι το ΥπΕΠΘ δεν προγραμματίζει στο άμεσο μέλλον διαγωνισμό Α.Σ.Ε.Π. για την απορρόφηση των ήδη εκατοντάδων ανέργων εκπαιδευτικών ΠΕ16. Σύμφωνα, δε, με δημοσίευμα της ηλεκτρονικής εφημερίδας proslipsis.gr (http://www.proslipsis.gr/cmCat_treePrd.php?&cm_catid=53&cm_prdid=3578), το Α.Σ.Ε.Π. είναι "σχεδόν έτοιμο" να διενεργήσει διαγωνισμό, περιμένοντας από το ΥπΕΠΘ να καθορίσει τον ακριβή αριθμό των θέσεων. Από την άλλη, το ΥπΕΠΘ τα τελευταία δύο χρόνια δηλώνει κατά διαστήματα (συνήθως απαντώντας σε ερωτήσεις βουλευτών) ότι προετοιμάζει διαγωνισμό και ότι η διενέργειά του είναι θέμα λίγων μηνών. Επιτρέψτε μου να πώ ότι αυτή η αντιμετώπιση προσβάλλει τη νοημοσύνη μας καθώς δεν μπορούμε να δεχτούμε ότι επι δύο χρόνια και με καθυστέρηση τεσσάρων χρόνων, το ΥπΕΠΘ δεν έχει αποφασίσει ακόμα τα τεχνικά ζητήματα του διαγωνισμού.

Εξίσου υποτιμητική για τον κλάδο μας είναι η πρόσφατη ανακοίνωση του ΥπΕΠΘ, σύμφωνα με την οποία πρόκειται να προκηρύξει 120 θέσεις, όταν τα οργανικά κενά των σχολείων είναι εκατοντάδες και οι αδιόριστοι απόφοιτοι των Τμημάτων Μουσικών Σπουδών περισσότεροι από 800.

Όπως αντιλαμβάνεστε, το ΥπΕΠΘ έχει πάψει δυστυχώς να αποτελεί αξιόπιστη πηγή για τους εκπαιδευτικούς ΠΕ16. Ως εκ τούτου θα ήθελα να σας θέσω τα εξής ερωτήματα:

1. Υπάρχει σχεδιασμός για διενέργεια διαγωνισμού για την ειδικότητα ΠΕ16; Εσείς από τη θέση σας και με το θεσμικό σας ρόλο μπορείτε κι έχετε τη βούληση να ζητήσετε διενέργεια διαγωνισμού;
2. Θα συνεχιστεί αυτή η εξομοίωση των αποφοίτων ΑΕΙ με κατόχους ωδειακών τίτλων, άρα η θεώρηση των Ωδείων (ιδιωτικών, επί το πλείστον, κερδοσκοπικών αδιαβάθμιστων ιδρυμάτων που υπάγονται στο Υπουργείο Πολιτισμού) ως αντιστοίχων των Ελληνικών Α.Ε.Ι.; Είστε διατεθιμένος να αντιδράσετε; Για να μιλήσουμε απλά, το αντίστοιχο του διορισμού κατόχων ωδειακών τίτλων σήμερα είναι ο διορισμός κατόχων του λεγόμενου "lower" (Cambridge First Certificate Examination) ως καθηγητών αγγλικών ή ο διορισμός κατόχων του ECDL ως καθηγητών πληροφορικής.
3. Είναι αλήθεια αυτό που αναφέρει το ίδιο δημοσίευμα στην proslipsis.gr, ότι ο Α.Σ.Ε.Π. "προσανατολίζεται να εισηγηθεί στο υπουργείο Παιδείας να γίνονται δεκτοί ως διορθωτές και καθηγητές μέσης εκπαίδευσης που διαθέτουν σχετική εμπειρία ή και μεταπτυχιακούς τίτλους σπουδών. Μέχρι σήμερα το ΑΣΕΠ αντλούσε διορθωτές από την πανεπιστημιακή κοινότητα, όμως ιδιαίτερα τα τελευταία χρόνια παρατηρείται απροθυμία προσέλευσης που εν μέρει οφείλεται στο γεγονός ότι η προβλεπόμενη αποζημίωση δεν ξεπερνά τα 3,5 ευρώ ανά γραπτό". Όπως τουλάχιστον το αντιλαμβάνομαι, το σκεπτικό του Α.Σ.Ε.Π. είναι το εξής: "αφού δεν έχω χρήματα να προσλάβω τους κατάλληλους, ας προσλάβω τους φθηνότερους". Κάτι τέτοιο, όμως, όπως καταλαβαίνετε είναι καταστροφικό να εφαρμοσθεί για την πρόσληψη Εκπαιδευτικών.

Προκειμένου να ενημερωθείτε συνοπτικά αναφορικά με το ιστορικό των διορισμών εκπαιδευτικών μουσικής, μπορείτε να ανατρέξετε σε μία από τις εξής ηλεκτρονικές διευθύνσεις
http://www.musgradthes.gr/Sindikalistika%20-%20Theseis_Sillogon.pdf ή
http://www.musicologia.gr/data/files/2006_09_Theseis_Sillogon.pdf

Αντιλαμβανόμενος το φόρτο εργασίας που αντιμετωπίζετε, ελπίζω στην άμεση ανταπόκρισή σας.

Μετά τιμής,



Στο πεδίο "To" ("Προς") βάλτε:
veis@survey.ntua.gr, musical@pi-schools.gr

Στο πεδίο "Cc" ("Κοινοποίηση") βάλτε:
marietta@otenet.gr, daglis@space.noa.gr, stzep@pi-schools.gr, spedu@pi-schools.gr, spyrost@parliament.gr, apapa@pi-schools.gr, ypep8.info@googlemail.com

25 Apr 2007

3. ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΠΡΥΤΑΝΕΙΣ

Θέμα e-mail:
Ερωτήσεις ενός [αποφοίτου] [φοιτητή] [Τμήματος Μουσικών Σπουδών] [Τμήματος Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης]



Κείμενο e-mail:

Αξιότιμε κύριε Πρύτανη,

Σας απευθύνω αυτήν την επιστολή με την ιδιότητα του εκπαιδευτικού ΠΕ16.01, αποφοίτου Τμήματος Μουσικών Σπουδών, δεδομένου ότι διατελείτε Πρύτανης ενός εκ των τεσσάρων ελληνικών Α.Ε.Ι. των οποίων απόφοιτοι αναγνωρίζονται ως εκπαιδευτικοί του κλάδου ΠΕ16 Μουσικής.

Όπως γνωρίζετε, με την κατάργηση της επετηρίδας (Ν. 2525/1997) οι εκπαιδευτικοί διορίζονται μετά απο επιτυχή συμμετοχή σε διαγωνισμό του Α.Σ.Ε.Π. Ο πρώτος διαγωνισμός για τις περισσότερες ειδικότητες ΠΕ έλαβε χώρα ήδη το 1998. Ωστόσο οι εκπαιδευτικοί ΠΕ16 Μουσικής χρειάστηκε να περιμένουμε τρία χρόνια για τη διενέργεια διαγωνισμού. Δεδομένου ότι οι προσλήψεις των επιτυχόντων πραγματοποιήθηκαν το 2003, οι εκπαιδευτικοί ΠΕ16 Μουσικής επί μία πενταετία δεν είχαν κανενός είδους πρόσβαση σε μόνιμο διορισμό. Ενώ, όμως, ο ίδιος Νόμος υποχρεώνει το Κράτος να διενεργεί διαγωνισμό ανά δύο έτη, από το 2001 και εξής δεν έχει πραγματοποιηθεί διαγωνισμός Α.Σ.Ε.Π. για την ειδικότητα ΠΕ16 Μουσικής. Το γεγονός του εξαετούς πλέον αποκλεισμού των εκπαιδευτικών ΠΕ16 από το δημόσιο σχολείο δεν αναιρείται από τον αποσπασματικό διορισμό περίπου 300 αποφοίτων Τμημάτων Μουσικών Σπουδών με προϋπηρεσία, τον Αύγουστο του 2004. Οι εκατοντάδες εκπαιδευτικών ΠΕ16 που αποφοίτησαν μετά το 2001 αντιμετωπίζονται ως εκπαιδευτικοί β' κατηγορίας.
Σα να μην έφτανε αυτό, κατά το τρέχον ακαδημαϊκό έτος διορίστηκαν πέρα από κάθε έννοια δικαίου και λογικής περίπου 300 συμβασιούχοι και τρίτεκνοι καθηγητές μουσικής χωρίς αναγνωρισμένους τίτλους τριτοβάθμιων σπουδών. Στην περίπτωση αυτή το ΥπΕΠΘ επέλεξε να συντηρήσει μια θλιβερή πρωτοτυπία: στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση διορίζονται απόφοιτοι δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, τη στιγμή που υπάρχουν απόφοιτοι τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και μάλιστα άνεργοι.

Όντας ενήμερος σχετικά με τη δράση των συνδικαλιστικών οργάνων των εκπαιδευτικών ΠΕ16 και παρακολουθώντας τις κατά καιρούς δηλώσεις φορέων του ΥπΕΠΘ, οδηγούμαι στην διαπίστωση ότι το ΥπΕΠΘ δεν προγραμματίζει στο άμεσο μέλλον διαγωνισμό Α.Σ.Ε.Π. για την απορρόφηση των ήδη εκατοντάδων ανέργων εκπαιδευτικών ΠΕ16.

Με την πεποίθηση ότι ώς ακαδημαϊκός δάσκαλος θα σταθείτε στο πλευρό των πρώην και νυν φοιτητών σας, βρίσκω το θάρρος να σας θέσω τα εξής ερωτήματα:

1. Είστε ενήμερος για την κατάσταση στην οποία βρίσκεται ο κλάδος ΠΕ16;
2. Γιατί δεν αντιδράτε στον εξαετή αποκλεισμό των αποφοίτων σας από τη Δημόσια Παιδεία, τη στιγμή που ως ακαδημαϊκό Ίδρυμα τους εξοπλίσατε κατάλληλα γι' αύτην ειδικά τη θέση εργασίας;
3. Πώς αποδέχεστε την εξομοίωση των αποφοίτων σας με κατόχους ωδειακών τίτλων, άρα την θεώρηση των Ωδείων (ιδιωτικών, επί το πλείστον, κερδοσκοπικών αδιαβάθμιστων ιδρυμάτων που υπάγονται στο Υπουργείο Πολιτισμού) ως αντιστοίχων των Ελληνικών Α.Ε.Ι.;
Για να μιλήσουμε απλά, το αντίστοιχο του διορισμού κατόχων ωδειακών τίτλων σήμερα είναι ο διορισμός κατόχων του λεγόμενου "lower" (Cambridge First Certificate Examination) ως καθηγητών αγγλικών ή ο διορισμός κατόχων του ECDL ως καθηγητών πληροφορικής.

Προκειμένου να ενημερωθείτε συνοπτικά αναφορικά με το ιστορικό των διορισμών εκπαιδευτικών μουσικής, μπορείτε να ανατρέξετε σε μία από τις εξής ηλεκτρονικές διευθύνσεις
http://www.musgradthes.gr/Sindikalistika%20-%20Theseis_Sillogon.pdf ή
http://www.musicologia.gr/data/files/2006_09_Theseis_Sillogon.pdf

Αντιλαμβανόμενος το φόρτο εργασίας που αντιμετωπίζετε, ελπίζω στην άμεση ανταπόκρισή σας.

Μετά τιμής,



Στο πεδίο "To" ("Προς") βάλτε:
amanthos@auth.gr, ckittas@med.uoa.gr, rector@uoa.gr, tsougar@ionio.gr, iliaskou@uom.gr

Στο πεδίο "Cc" ("Κοινοποίηση") βάλτε:
gkalos@kalos.gr, spyrost@parliament.gr, marietta@otenet.gr, ypep8.info@googlemail.com

24 Apr 2007

2. ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΣΤΟΝ ΠΡΟΕΔΡΟ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ / ΠΡΩΘΥΠΟΥΡΓΟ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

Θέμα e-mail:
Απορίες ενός έλληνα πολίτη



Κείμενο e-mail:

Αξιότιμε κύριε Πρόεδρε,

Σας απευθύνω αυτήν την επιστολή πρώτα και κύρια με την ιδιότητα του Έλληνα πολίτη και ύστερα του εκπαιδευτικού ΠΕ16.01, απόφοιτου Τμήματος Μουσικών Σπουδών.

Όπως γνωρίζετε, με την κατάργηση της επετηρίδας (Ν. 2525/1997) οι εκπαιδευτικοί διορίζονται μετά απο επιτυχή συμμετοχή σε διαγωνισμό του Α.Σ.Ε.Π. Ο πρώτος διαγωνισμός για τις περισσότερες ειδικότητες ΠΕ έλαβε χώρα ήδη το 1998. Ωστόσο οι εκπαιδευτικοί ΠΕ16 Μουσικής χρειάστηκε να περιμένουμε τρία χρόνια για τη διενέργεια διαγωνισμού. Δεδομένου ότι οι προσλήψεις των επιτυχόντων πραγματοποιήθηκαν το 2003, οι εκπαιδευτικοί ΠΕ16 Μουσικής επί μία πενταετία δεν είχαν κανενός είδους πρόσβαση σε μόνιμο διορισμό. Ενώ, όμως, ο ίδιος Νόμος υποχρεώνει το Κράτος να διενεργεί διαγωνισμό ανά δύο έτη, από το 2001 και εξής δεν έχει πραγματοποιηθεί διαγωνισμός Α.Σ.Ε.Π. για την ειδικότητα ΠΕ16 Μουσικής. Το γεγονός του εξαετούς πλέον αποκλεισμού των εκπαιδευτικών ΠΕ16 από το δημόσιο σχολείο δεν αναιρείται από τον αποσπασματικό διορισμό περίπου 300 αποφοίτων Τμημάτων Μουσικών Σπουδών με προϋπηρεσία, τον Αύγουστο του 2004. Οι εκατοντάδες εκπαιδευτικών ΠΕ16 που αποφοίτησαν μετά το 2001 αντιμετωπίζονται ως εκπαιδευτικοί β' κατηγορίας.
[Θα ήταν παράλογο να υπολογίσουμε τον πέρα από κάθε έννοια δικαίου και λογικής διορισμό των 300 περίπου συμβασιούχων και τριτέκνων καθηγητών μουσικής χωρίς αναγνωρισμένους τίτλους τριτοβάθμιων σπουδών. Στην περίπτωση αυτή το ΥπΕΠΘ επέλεξε να συντηρήσει μια θλιβερή πρωτοτυπία: στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση διορίζονται απόφοιτοι δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, τη στιγμή που υπάρχουν απόφοιτοι τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και μάλιστα άνεργοι.]

Όντας ενήμερος σχετικά με τη δράση των συνδικαλιστικών οργάνων των εκπαιδευτικών ΠΕ16 και παρακολουθώντας τις κατά καιρούς δηλώσεις φορέων του ΥπΕΠΘ, αντιλαμβάνομαι ότι οι εκπρόσωποι του Υπουργείου είτε αοριστολογούν, είτε υποπίπτουν σε αντιφάσεις. Κατά καιρούς τα τελευταία δύο χρόνια δηλώνουν ότι τι ΥπΕΠΘ προετοιμάζει τη διεξαγωγή διαγωνισμού, χωρίς ωστόσο να διευκρινίζουν τους όρους (δικαίωμα συμμετοχής, αντικείμενα εξέτασης και εξεταστέα ύλη) ή την ημερομηνία διεξαγωγής.Και φυσικά το ΥπΕΠΘ εξακολουθεί να μην προκηρύσει διαγωνισμό.
Με όλον τον σεβασμό στο πρόσωπό σας, θέτω τα ακόλουθα ερωτήματα.

1. Το ΥπΕΠΘ διαιωνίζει μια έκνομη κατάσταση, αρνούμενο επί έξι χρόνια να διεξάγει διαγωνισμό Α.Σ.Ε.Π. για την ειδικότητα ΠΕ16. Εσείς από τη θέση σας και με το θεσμικό σας ρόλο έχετε τη δυνατότητα και την πρόθεση παρέμβασης;
2. Το ΥπΕΠΘ αρνείται να μας ενημερώσει σχετικά με το πόσα είναι οργανικά κενά της ειδικότητας ΠΕ16 και πόσα από αυτά σκοπεύει να καλύψει όταν διεξάγει τον επόμενο διαγωνισμό. Εσείς μπορείτε να ενημερωθείτε;
3. Γιατί δεν έχει καταργηθεί νομοθετικά η παρ. 9 της περ. Β του άρθρου 15 του Ν. 1566/1985, η οποία είχε μεταβατική ισχύ για όσο διάστημα δεν επαρκούσαν οι απόφοιτοι Τμημάτων Μουσικών Σπουδών Α.Ε.Ι για την κάλυψη των οργανικών κενών, δεδομένου ότι σήμερα οι απόφοιτοι ΤΜΣ υπερκαλύπτουν τις υπάρχουσες θέσεις;
4. Γιατί εξακολουθεί να μην εφαρμόζεται το πνεύμα του Ν. 1566/1985, ο οποίος προέβλεπε ότι οι κάτοχοι ωδειακών τίτλων διορίζονται μόνο όταν δεν επαρκούν οι απόφοιτοι Τμημάτων Μουσικών Σπουδών και και μόνο μετά από επιτυχή συμμετοχή τους σε διαγωνισμό; Για να μιλήσουμε απλά, το αντίστοιχο του διορισμού κατόχων ωδειακών τίτλων σήμερα είναι ο διορισμός κατόχων του λεγόμενου "lower" (Cambridge First Certificate Examination) ως καθηγητών αγγλικών ή ο διορισμός κατόχων του ECDL ως καθηγητών πληροφορικής.
5. Στις 4.7.2006 ψηφίστηκε ο Ν. 3475/2006. Σύμφωνα με το άρθρο 20 παρ. 2 οι μέχρι την έναρξη ισχύος του Νόμου διορισθέντες και υπηρετούντες κάτοχοι ωδειακών τίτλων χαρακτηρίζονται εκπαιδευτικοί ΠΕ16.01, δηλαδή Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης. Με άλλα λόγια, ο Ν. 3475/2006 αναγνωρίζει ως Πανεπιστήμια τα ωδεία (ιδιωτικά κερδοσκοπικά ιδρύματα στην πλειονότητά τους, που δεν υπάγονται καν στο ΥπΕΠΘ αλλά στο Υπουργείο Πολιτισμού), καταπατώντας το άρθρο 16 του Συντάγματος. Όλα αυτά δείχνουν ξεκάθαρα τις διαθέσεις του ΥπΕΠΘ απέναντι στους εκπαιδευτικούς ΠΕ16. Εσείς, κύριε Πρόεδρε. είστε ενήμερος γι' αυτήν την κατάσταση;

Όπως καταλαβαίνετε, το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων έχει πάψει να αποτελεί αξιόπιστη πηγή για τους εκπαιδευτικούς ΠΕ16 Μουσικής. Απευθύνομαι σε σάς ως ύστατη οδό πληροφόρησης.

Κύριε Πρόεδρε,
Ως απόφοιτος πανεπιστημιακού τμήματος νιώθω προσβεβλημένος από τον τρόπο με τον οποίο μας αντιμετωπίζει η Πολιτεία.
Ως Έλληνας πολίτης αγανακτώ από την καταπάτηση κεκτημένων και συνταγματικά εκπεφρασμένων δικαιωμάτων μου: του δικαιώματος της ίσης μεταχείρησης και του δικαιώματος ανάπτυξης της προσωπικότητας.
Ως εκπαιδευτικός οδηγούμαι με θλίψη στη διαπίστωση ότι οι αποφάσεις σε ζητήματα Παιδείας δε λαμβάνονται με κριτήρια εκπαιδευτικά, παρά με κριτήρια πολιτικά ή κομματικά.
Ως άνθρωπος απελπίζομαι μπροστά στην εγκατάλειψη και επερχόμενη παρακμή της Παιδείας.

Προκειμένου να ενημερωθείτε συνοπτικά αναφορικά με το ιστορικό των διορισμών εκπαιδευτικών μουσικής, μπορείτε να ανατρέξετε σε μία από τις εξής ηλεκτρονικές διευθύνσεις
http://www.musgradthes.gr/Sindikalistika%20-%20Theseis_Sillogon.pdf ή
http://www.musicologia.gr/data/files/2006_09_Theseis_Sillogon.pdf

Αντιλαμβανόμενος το φόρτο εργασίας που αντιμετωπίζετε, ελπίζω στην άμεση ανταπόκρισή σας.

Μετά τιμής,



Η αποστολή του μηνύματος πρέπει να γίνει σε δύο φάσεις: αρχικά στον Πρόεδρο και τον Πρωθυπουργό και στη συνέχεια ξεχωριστά η κοινοποίηση.
Για να γράψετε στον Πρόεδρο συμπληρώστε τη φόρμα εδώ
Για να γράψετε στον Πρωθυπουργό συμπληρώστε τη φόρμα
εδώ

23 Apr 2007

1. ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΣΤΗΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Θέμα e-mail:
Ερωτήσεις ενός εκπαιδευτικού ΠΕ16.01




Κείμενο e-mail:
Αξιότιμη κυρία Υπουργέ,

Σας απευθύνω αυτήν την επιστολή με την ιδιότητα του εκπαιδευτικού ΠΕ16.01, απόφοιτου Τμήματος Μουσικών Σπουδών.

Όπως γνωρίζετε, με την κατάργηση της επετηρίδας (Ν. 2525/1997) οι εκπαιδευτικοί διορίζονται μετά απο επιτυχή συμμετοχή σε διαγωνισμό του Α.Σ.Ε.Π. Ο πρώτος διαγωνισμός για τις περισσότερες ειδικότητες ΠΕ έλαβε χώρα ήδη το 1998. Ωστόσο οι εκπαιδευτικοί ΠΕ16 Μουσικής χρειάστηκε να περιμένουμε τρία χρόνια για τη διενέργεια διαγωνισμού. Δεδομένου ότι οι προσλήψεις των επιτυχόντων πραγματοποιήθηκαν το 2003, οι εκπαιδευτικοί ΠΕ16 Μουσικής επί μία πενταετία δεν είχαν κανενός είδους πρόσβαση σε μόνιμο διορισμό. Ενώ, όμως, ο ίδιος Νόμος υποχρεώνει το Κράτος να διενεργεί διαγωνισμό ανά δύο έτη, από το 2001 και εξής δεν έχει πραγματοποιηθεί διαγωνισμός Α.Σ.Ε.Π. για την ειδικότητα ΠΕ16 Μουσικής. Το γεγονός του εξαετούς πλέον αποκλεισμού των εκπαιδευτικών ΠΕ16 από το δημόσιο σχολείο δεν αναιρείται από τον αποσπασματικό διορισμό περίπου 300 αποφοίτων Τμημάτων Μουσικών Σπουδών με προϋπηρεσία, τον Αύγουστο του 2004. Οι εκατοντάδες εκπαιδευτικών ΠΕ16 που αποφοίτησαν μετά το 2001 αντιμετωπίζονται ως εκπαιδευτικοί β' κατηγορίας.
[Θα ήταν παράλογο να υπολογίσουμε τον πέρα από κάθε έννοια δικαίου και λογικής διορισμό των 300 περίπου συμβασιούχων και τριτέκνων καθηγητών μουσικής χωρίς αναγνωρισμένους τίτλους τριτοβάθμιων σπουδών. Στην περίπτωση αυτή το ΥπΕΠΘ επέλεξε να συντηρήσει μια θλιβερή πρωτοτυπία: στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση διορίζονται απόφοιτοι δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, τη στιγμή που υπάρχουν απόφοιτοι τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και μάλιστα άνεργοι.]

Όντας ενήμερος σχετικά με τη δράση των συνδικαλιστικών οργάνων των εκπαιδευτικών ΠΕ16 και παρακολουθώντας τις κατά καιρούς δηλώσεις φορέων του ΥπΕΠΘ, αντιλαμβάνομαι ότι οι εκπρόσωποι του Υπουργείου είτε αοριστολογούν, είτε υποπίπτουν σε αντιφάσεις. Κατά καιρούς τα τελευταία δύο χρόνια δηλώνουν ότι τι ΥπΕΠΘ προετοιμάζει τη διεξαγωγή διαγωνισμού, χωρίς ωστόσο να διευκρινίζουν τους όρους (δικαίωμα συμμετοχής, αντικείμενα εξέτασης και εξεταστέα ύλη) ή την ημερομηνία διεξαγωγής.Και φυσικά το ΥπΕΠΘ εξακολουθεί να μην προκηρύσει διαγωνισμό.

Με την πεποίθηση ότι ως πολίτης έχω δικαίωμα στην έγκυρη και σοβαρή ενημέρωση θέτω τα ακόλουθα ερωτήματα:

1. Γιατί διαιωνίζει το ΥπΕΠΘ μια έκνομη κατάσταση, αρνούμενο επί έξι χρόνια (τα τελευταία τρία υπό τη δική σας ηγεσία) να διεξάγει διαγωνισμό Α.Σ.Ε.Π. για την ειδικότητα ΠΕ16; Πότε σκοπεύει να το πράξει; Γιατί δεν ενημερώνει έγκυρα τους εκπαιδευτικούς;
2. Έχουν υπολογιστεί τα οργανικά κενά της ειδικότητας ΠΕ16, κι αν ναι, πόσα από αυτά θα καλυφθούν από τον επόμενο διαγωνισμό;
3. Γιατί δεν έχει καταργηθεί νομοθετικά η παρ. 9 της περ. Β του άρθρου 15 του Ν. 1566/1985, η οποία είχε μεταβατική ισχύ για όσο διάστημα δεν επαρκούσαν οι απόφοιτοι Τμημάτων Μουσικών Σπουδών Α.Ε.Ι για την κάλυψη των οργανικών κενών, δεδομένου ότι σήμερα οι απόφοιτοι ΤΜΣ υπερκαλύπτουν τις υπάρχουσες θέσεις;
4. Γιατί εξακολουθεί να μην εφαρμόζεται το πνεύμα του Ν. 1566/1985, ο οποίος προέβλεπε ότι οι κάτοχοι ωδειακών τίτλων διορίζονται μόνο όταν δεν επαρκούν οι απόφοιτοι Τμημάτων Μουσικών Σπουδών και και μόνο μετά από επιτυχή συμμετοχή τους σε διαγωνισμό; Για να μιλήσουμε απλά, το αντίστοιχο του διορισμού κατόχων ωδειακών τίτλων σήμερα είναι ο διορισμός κατόχων του λεγόμενου "lower" (Cambridge First Certificate Examination) ως καθηγητών αγγλικών ή ο διορισμός κατόχων του ECDL ως καθηγητών πληροφορικής.
5. Tο Α.Σ.Ε.Π. δηλώνει έτοιμο να διενεργήσει διαγωνισμό, περιμένοντας από το ΥπΕΠΘ να καθορίσει τον ακριβή αριθμό των θέσεων (http://www.proslipsis.gr/cmCat_treePrd.php?&cm_catid=53&cm_prdid=3578). Από την άλλη, το ΥπΕΠΘ τα τελευταία δύο χρόνια δηλώνει κατά διαστήματα (συνήθως απαντώντας σε ερωτήσεις βουλευτών) ότι προετοιμάζει διαγωνισμό και ότι η διενέργειά του είναι θέμα λίγων μηνών. Επιτρέψτε μου να πώ ότι αυτή η αντιμετώπιση προσβάλλει τη νοημοσύνη μας καθώς δεν μπορούμε να δεχτούμε ότι επι δύο χρόνια και με καθυστέρηση τεσσάρων χρόνων, το ΥπΕΠΘ δεν έχει αποφασίσει ακόμα τα τεχνικά ζητήματα του διαγωνισμού. Εξίσου υποτιμητική για τον κλάδο μας είναι η πρόσφατη ανακοίνωση του ΥπΕΠΘ, σύμφωνα με την οποία πρόκειται να προκηρύξει 120 θέσεις, όταν τα οργανικά κενά των σχολείων είναι εκατοντάδες και οι αδιόριστοι απόφοιτοι των Τμημάτων Μουσικών Σπουδών περισσότεροι από 800. Πότε, λοιπόν, θα ενημερώσετε υπεύθυνα τους εκπαιδευτικούς;

Προκειμένου να ενημερωθείτε συνοπτικά αναφορικά με το ιστορικό των διορισμών εκπαιδευτικών μουσικής, μπορείτε να ανατρέξετε σε μία από τις εξής ηλεκτρονικές διευθύνσεις
http://www.musgradthes.gr/Sindikalistika%20-%20Theseis_Sillogon.pdf ή
http://www.musicologia.gr/data/files/2006_09_Theseis_Sillogon.pdf

Αντιλαμβανόμενος το φόρτο εργασίας που αντιμετωπίζετε, ελπίζω στην άμεση ανταπόκρισή σας.

Μετά τιμής,



Στο πεδίο "To" ("Προς") βάλτε:
eperotiseis@yahoo.gr, giannakou@parliament.gr, publicrelationsoffice@presidency.gr,

Στο πεδίο "Cc" ("Κοινοποίηση") βάλτε:
ypep8.info@googlemail.com, gkalos@kalos.gr, spyrost@parliament.gr, marietta@otenet.gr

22 Apr 2007

Οι θέσεις μας


Το υπόμνημα που ακολουθεί θα το βρείτε σε μορφή PDF εδώ ή εδώ.

Πρόλογος

Το παρόν υπόμνημα έχει στόχο να συνοψίσει την κατάσταση που επικρατεί στο χώρο της Μουσικής Εκπαίδευσης στην Ελλάδα, έτσι ώστε να γίνει κατανοητό το πλαίσιο των διεκδικήσεων των Αποφοίτων Τμημάτων Μουσικών Σπουδών. Για να επιτευχθεί αυτός ο στόχος, γίνεται μια σύντομη αναφορά στον τρόπο με τον οποίο η Πολιτεία επιλέγει Καθηγητές Μουσικής στη Δημόσια Εκπαίδευση τα τελευταία 20 περίπου χρόνια. Αυτή η αναφορά συνοδεύται από στοιχεία σχετικά με τις κατηγορίες υποψηφίων Εκπαδευτικών.

1. Η Μουσική Εκπαίδευση στην Ελλάδα

Η Μουσική Εκπαίδευση παρέχεται σήμερα στην Ελλάδα σε δύο επίπεδα: στον ιδιωτικό χώρο λειτουργούν Ωδεία και Μουσικές Σχολές, τα οποία υπάγονται στο Υπουργείο Πολιτισμού, ενώ στο δημόσιο χώρο η μουσική διδάσκεται ως μάθημα στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια Γενική Εκπαίδευση και στα Μουσικά Σχολεία. Στην τριτοβάθμια Δημόσια Εκπαίδευση λειτουργούν Τμήματα Μουσικών Σπουδών στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης και το Ιόνιο Πανεπιστήμιο, καθώς και το Τμήμα Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας. Επίσης λειτουργούν τα Τμήματα: Μουσικής Τεχνολογίας στο ΤΕΙ Κρήτης, Τεχνολογίας Ήχου και Μουσικών Οργάνων στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων και Λαϊκής και Παραδοσιακής Μουσικής στο ΤΕΙ Ηπείρου*. Το μοναδικό κρατικό ωδείο είναι το Κρατικό Ωδείο Θεσσαλονίκης. Επιπλέον σε πολλούς Δήμους λειτουργούν Δημοτικά Ωδεία και Πολιτιστικά Κέντρα.

1.1. Ωδεία και Μουσικές Σχολές

Τα αναγνωρισμένα από το Κράτος Ωδεία και οι Μουσικές Σχολές λειτουργούν με βάση τα ακόλουθα νομοθετήματα: Ν.Δ. 1445/42, Ν.Δ. 2010/42, Ν. 2870/54 και Β.Δ. του 1957 (ΦΕΚ 229/11-11-1957). Διοικητικά υπάγονται στο Υπουργείο Πολιτισμού. Έχουν τη δυνατότητα να χορηγούν πτυχία Ανωτέρων Θεωρητικών και πτυχία Οργάνων και Μονωδίας. Οι επιτροπές των πτυχιακών εξετάσεων είναι πενταμελείς και απαρτίζονται από διδάσκοντες των Ωδείων με τουλάχιστον πενταετή προϋπηρεσία, ενώ υποχρεωτικά στις επιτροπές συμμετέχει ένας εκπρόσωπος του Υπουργείου Πολιτισμού. Δεδομένης της υπαγωγής των Ωδείων και Μουσικών Σχολών στο Υπουργείο Πολιτισμού και όχι το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, τα πτυχία που αυτά χορηγούν δεν εντάσσονται σε καμία από τις τρεις βαθμίδες της Εκπαίδευσης και μάλιστα η απόκτησή τους δεν συνδέεται με την ολοκλήρωση της φοίτησης στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (με εξαίρεση το Πτυχίο Ωδικής).

1.2. Μουσικά Σχολεία

Τα Μουσικά Σχολεία (Γυμνάσια και Λύκεια) ιδρύθηκαν με το Ν. 1824/1988 (ΦΕΚ 296/30-12-1988) και σκοπός τους όπως περιγράφεται από το Νόμο είναι η προετοιμασία και η κατάρτιση νέων που επιθυμούν να ακολουθήσουν την επαγγελματική κατεύθυνση της μουσικής. Το αναλυτικό πρόγραμμα προβλέπει: Α. κατά περίπου 60% μαθήματα Γενικής Παιδείας, Β. τα μαθήματα Μουσικής: 1. Θεωρία Ευρωπαϊκής Μουσικής, 2. Θεωρία Ελληνικής Παραδοσιακής Μουσικής, 3. Υποχρεωτικό ευρωπαϊκό όργανο, 4. Υποχρεωτικό παραδοσιακό όργανο, 5. Όργανο επιλογής, 6. Μουσικά Σύνολα και Γ: μαθήματα Αισθητικής Παιδείας.

1.3. Τμήματα Μουσικών Σπουδών και Τμήμα Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης

Το πρώτο Τμήμα Μουσικών Σπουδών ιδρύθηκε στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο με το ΠΔ 169/84 και λειτουργεί από 1985. Ακολούθησε το Τμήμα Μουσικών Σπουδών του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών το 1987, η λειτουργία του οποίου ξεκίνησε το έτος 1991. Ένα χρόνο αργότερα ξεκίνησε και η λειτουργία του τρίτου Τμήματος, στο Ιόνιο Πανεπιστήμιο. Σε όλα τα Τμήματα Μουσικών Σπουδών η διάρκεια φοίτησης είναι πενταετής.
Το Τμήμα Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης ιδρύθηκε με το ΠΔ 363/96 και λειτουργεί από 1998. Η διάρκεια φοίτησης στο Τμήμα είναι τετραετής.
Πέρα από τις διαφοροποιήσεις σε επίπεδο Προγράμματος Σπουδών, ο κοινός τόπος όλων των Πανεπιστημιακών Τμημάτων Μουσικής είναι το πλήθος παιδαγωγικών και μουσικοπαιδαγωγικών μαθημάτων.


2. Διορισμοί Καθηγητών Μουσικής στην Δημόσια Εκπαίδευση

Ένα χρόνο μετά την ίδρυση του πρώτου Τμήματος Μουσικών Σπουδών ψηφίζεται ο Νόμος υπ. αριθ. 1566 «Δομή και λειτουργία της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και άλλες διατάξεις». Με το Νόμο αυτό προβλέπεται για πρώτη φορά η ανάθεση της διδασκαλίας Μουσικής σε απόφοιτους του Τμήματος Μουσικών Σπουδών μέσω της επετηρίδας. Η ανάθεση σε κατόχους πτυχίων ωδείων διατηρείται ως μεταβατική κατάσταση, για όσο διάστημα δεν επαρκούν οι απόφοιτοι Τμήματος Μουσικών Σπουδών για τη στελέχωση της Δημόσιας Εκπαίδευσης. Ωστόσο ορίζεται ξεκάθαρα πως οι κάτοχοι πτυχίων ωδείων διορίζονται μόνο μετά από επιτυχή συμμετοχή σε διαγωνισμό.

2.1. Ο Ν. 1566/1985

Ο Ν. 1566/1985 (ΦΕΚ 167/30-9-1985) με το άρθρο 14, παρ. 1 καθορίζει τους Κλάδους ΑΤ** του Εκπαιδευτικού Προσωπικού Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Στην παράγραφο 8, περ. ιστ΄ του ίδιου άρθρου αναφέρει: «Κλάδος ΑΤ16: πτυχίο Τμήματος Μουσικών Σπουδών Α.Ε.Ι. της ημεδαπής. Αν δεν υπάρχουν υποψήφιοι με τα προσόντα αυτά, για την πλήρωση των κενών θέσεων του κλάδου αυτού, εφαρμόζονται οι διατάξεις της παρ. 9 της περίπτ. Β΄ του άρθρου 15».
Η παρ. 1 της περ. Β΄ του άρθρου 15 ορίζει: «Οι διορισμοί σε θέσεις των κλάδων εκπαιδευτικού προσωπικού των σχολείων της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης γίνονται με απόφαση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, από τους ετήσιους κλάδους στο τέλος κάθε έτους». Στη συνέχεια (παρ. 9) διευκρινίζεται: «οι διατάξεις των προηγούμενων παραγράφων της περίπτωσης αυτής ως προς τους πίνακες διοριστέων δεν εφαρμόζονται για το διορισμό εκπαιδευτικών του κλάδου ΑΤ 16 Μουσικής που έχουν πτυχίο αναγνωρισμένο μη πανεπιστημιακού μουσικού ιδρύματος της ημεδαπής ή ισότιμο της αλλοδαπής. Οι υποψήφιοι αυτοί διορίζονται ύστερα από διαγωνισμό στις θέσεις που απομένουν, όπως ειδικότερα ορίζεται με απόφαση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων».

2.2. Επετηρίδα και διαγωνισμοί

Ο Ν. 1566/1985 εφαρμόζεται μέχρι την κατάργηση της επετηρίδας (1998). Στο διάστημα αυτό όλοι οι εγγεγραμμένοι στην επετηρίδα απόφοιτοι Τμημάτων Μουσικών Σπουδών απορροφήθηκαν στη Δημόσια Εκπαίδευση, χωρίς μάλιστα να εμφανιστεί το φαινόμενο του υπερβολικού συνωστισμού που χαρακτήριζε άλλους κλάδους ΠΕ. Όταν οι απόφοιτοι Τμημάτων Μουσικών Σπουδών δεν επαρκούσαν, το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων διενεργούσε διαγωνισμό, στον οποίο λάμβαναν μέρος κάτοχοι πτυχίων ωδείου. Ο τελευταίος διαγωνισμός έλαβε χώρα το 1995 και είχε διετή ισχύ, η οποία όμως παρατάθηκε κατά τρία έτη.

2.3. Η κατάργηση της επετηρίδας (1998)

Η παρ. 1 του άρθρου 6 του Ν. 2525/1997 ορίζει: «Την 31η Δεκεμβρίου 1997 κλείνουν οι πίνακες των διοριστέων εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Οι υποψήφιοι, που έχουν υποβάλει ή θα υποβάλουν μέχρι την ημερομηνία αυτή αιτήσεις διορισμού, εγγράφονται στους πίνακες διοριστέων σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 15 του Ν. 1566/85». Στη συνέχεια περιγράφεται το νέο σύστημα διορισμών μέσω διαγωνισμού που θα διενεργεί το Ανώτατο Συμβούλιο Επιλογής Προσωπικού. Η παρ. 4 δευκρινίσει: «Δεκτοί στο διαγωνισμό είναι οι έχοντες τα ειδικά τυπικά προσόντα διορισμού στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, κατά τις διατάξεις των άρθρων 12, 13 και 14 του Ν. 1566/85». Ο πρώτος διαγωνισμός του Α.Σ.Ε.Π. διενεργείται το 1998. Ωστόσο ο πρώτος και μοναδικός έως σήμερα διαγωνισμός για τον κλάδο ΠΕ 16 Μουσικής διενεργήθη το 2001.
Έτσι, ενώ μέχρι το 1998 η απορρόφηση όλων των αποφοίτων Τμημάτων Μουσικών Σπουδών που εκδήλωναν ενδιαφέρον για διορισμό στη Δημόσια Εκπαίδευση ήταν άμεση, όσοι αποφοίτησαν κατά την τριετία που ακολούθησε δεν είχαν κανενός είδους πρόσβαση είτε σε διορισμό, είτε σε πρόσληψη ως αναπληρωτές. Δεδομένου ότι οι προσλήψεις των επιτυχόντων πραγματοποιήθηκαν το 2003, ο αποκλεισμός των αποφοίτων Τμημάτων Μουσικών Σπουδών είχε πενταετή διάρκεια. Την περίοδο εκείνη τα κενά καλύπτονταν από κατόχους πτυχίων ωδείων, επιτυχόντες του διαγωνισμού του 1995 και ενώ υπήρχαν αδιόριστοι απόφοιτοι Τμημάτων Μουσικών Σπουδών, κατά παράβαση του Ν. 1566/1985.

2.4. Ο διαγωνισμός του Α.Σ.Ε.Π. (2001)

Ο μοναδικός έως σήμερα διαγωνισμός του Α.Σ.Ε.Π. για τον κλάδο ΠΕ 16 Μουσικής προκηρύχτηκε στο τ. Προκηρύξεων Α.Σ.Ε.Π. 102/12-4-2001. Η προκήρυξη αφορούσε την κάλυψη 646 θέσεων, εκ των οποίων: 305 στην Ειδίκευση Γενικής Παιδείας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, 217 στην Ειδίκευση Γενικής Παιδείας στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και 124 στην Ειδίκευση Μουσικών Δεξιοτήτων στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.
Τα Ειδικότερα Προσόντα ορίστηκαν ως εξής: «Πτυχίο Μουσικών Σπουδών ή Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης, Ανώτατου Εκπαιδευτικού Ιδρύματος της ημεδαπής ή ισότιμο πτυχίο αναγνωρισμένου ιδρύματος της αλλοδαπής και σε περίπτωση αριθμητικής ανεπάρκειας αυτών, για την πλήρωση υφισταμένων οργανικών θέσεων, τίτλο αναγνωρισμένου μη πανεπιστημιακού μουσικού Ιδρύματος της ημεδαπής ή πτυχίο Μουσικής ειδικότητας του άρθρου 8 παρ. 5 του Ν. 2158/1993 (Α109), ή ισότιμο τίτλο αναγνωρισμένου ιδρύματος της αλλοδαπής».
Η αριθμητική ανεπάρκεια αποφοίτων Τμημάτων Μουσικών Σπουδών ήταν δεδομένη, καθώς οι θέσεις που προκηρύχτηκαν ήταν περισσότερες από τους αδιόριστους απόφοιτους. Παρ’ όλα αυτά δεν αναιρείται το γεγονός ότι έπρεπε πρώτα να διενεργηθεί διαγωνισμός μόνο για Πανεπιστημιακούς. Εν τούτοις στο διαγωνισμό αυτό συμμετείχαν και κάτοχοι πτυχίων ωδείων. Η σύγκριση των ποσοστών επιτυχίας υποψηφίων με πτυχίο Μουσικών Σπουδών και υποψηφίων με πτυχίο ωδείου κατέδειξε με σαφέστατο τρόπο την αδυναμία των κατόχων ωδειακών τίτλων να αντεπεξέλθουν στις απαιτήσεις του διαγωνισμού.
Όπως προαναφέρθηκε, από το 2003 (οπότε και πραγματοποιήθηκαν οι διορισμοί των επιτυχόντων του διαγωνισμού του 2001) δεν έχει προκηρυχθεί ή διενεργηθεί διαγωνισμός. Κατά το 2004 πραγματοποιήθηκαν περίπου 300 διορισμοί στον κλάδο ΠΕ 16 Μουσικής, καλύπτοντας την υποχρέωση διορισμού κατά 40% από τον πίνακα των αναπληρωτών. Με άλλα λόγια, όσοι αποφοίτησαν από Τμήματα Μουσικών Σπουδών μετά το 2001 εξακολουθούν να στερούνται δυνατότητας διορισμού στην Δημόσια Εκπαίδευση (με εξαίρεση όσους είχαν προϋπηρεσία κατά το 2004). Κατά την ίδια περίοδο και σύμφωνα με τις εγκυκλίους του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων οι κάτοχοι πτυχίων ωδείων με προϋπηρεσία προτάσσονταν, κατά περίπτωση, των αποφοίτων Τμημάτων Μουσικών Σπουδών στις προσλήψεις αναπληρωτών και ωρομισθίων, με αποτέλεσμα οι μεν να αυξάνουν την προϋπηρεσία τους (φτάνοντας και υπερβαίνοντας τους 30 μήνες), οι δε να είναι εντελώς αποκλεισμένοι από την Δημόσια Εκπαίδευση,

2.5. Ο Νόμος 3475/2006

Το άρθρο 20 του Ν. 3475/2006 όπως ψηφίστηκε από την ολομέλεια της Βουλής στις 4-7-2006 αφορά το διορισμό μουσικών στη Δημόσια Εκπαίδευση.
Σύμφωνα με την παρ. 3 οι κάτοχοι πτυχίων ωδείων χαρακτηρίζονται πλέον ως ΤΕ 16 (Τεχνολογικής Εκπαίδευσης). Επιπλέον, σύμφωνα με την παρ. 2 οι μέχρι την έναρξη ισχύος του Νόμου διορισθέντες και υπηρετούντες κάτοχοι ωδιακών τίτλων χαρακτηρίζοντα ως ΠΕ 16.01. Και οι δύο αυτές διατάξεις αντιβαίνουν και παραβιάζουν το άρθρο 16 του Ελληνικού Συντάγματος, το οποίο κατοχυρώνει και καθορίζει την Παιδεία ως δημόσιο αγαθό σε όλες τις βαθμίδες της. Και τούτο, καθώς οι παραπάνω διατάξεις έμμεσα αλλά ουσιαστικά αναγνωρίζουν ιδιωτικά Ωδεία και Μουσικές Σχολές ως ιδιωτικά Ανώτερα και Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα. Αξίζει να σημειωθεί πως μέχρι την ψήφιση του Ν. 3475/2006 οι κάτοχοι πτυχίων ωδείων χαρακτηρίζονται στις κατά καιρούς εγκυκλίους και Υπουργικές Αποφάσεις ως ιδιώτες και ποτέ ως ΠΕ 16.
Στη συνέχεια με την παρ. 7α διορίζονται εκπαιδευτικοί του κλάδου ΠΕ 16 που έχουν συμπληρώσει 30 μήνες προϋπηρεσία. Ωστόσο στην κατηγορία αυτή δεν εμπίπτει κανείς από τους 500 περίπου αδιόριστους απόφοιτους Τμημάτων Μουσικών Σπουδών. Πρόκειται για 242 (σύμφωνα με τον πίνακα που κατάρτησε και δημοσίευσε το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων) κατόχους πτυχίων ωδείων. Είναι σαφές αυτή η πράξη έρχεται σε αντίθεση με το Ν. 1566/1985 που προέβλεπε ότι οι κάτοχοι των ωδειακών τίτλων διορίζονται: α) σε περίπτωση αριθμητικής ανεπάρκειας των αποφοίτων Τμημάτων Μουσικών Σπουδών και β) κατόπιν επιτυχούς συμμετοχής σε διαγωνισμό. Στην προκειμένη περίπτωση οι 242 διοριστέοι δεν έχουν υποστεί οποιαδήποτε αξιολόγηση.
Τέλος, με την παρ. 7β διορίζονται πολύτεκνοι εκπαιδευτικοί του κλάδου ΠΕ 16, ακόμη και χωρίς προϋπηρεσία. Και αυτή η κατηγορία περιλαμβάνει αποκλειστικά κατόχους πτυχίων ωδείων (42, σύμφωνα και πάλι με τον πίνακα που κατάρτησε και δημοσίευσε το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων).

3. Διεκδικήσεις Αποφοίτων Τμημάτων Μουσικών Σπουδών

Οι διεκδικήσεις των αποφοίτων Τμημάτων Μουσικών Σπουδών αποτελούν για τους υπόλοιπους κλάδους εκπαιδευτικών την αυτονόητη πραγματικότητα και στηρίζονται στη πασιφανή θεσμική νομιμότητα:
α. Ο κλάδος εκπαιδευτικών ΠΕ 16 να αφορά μόνο τους πτυχιούχους πανεπιστημιακών ιδρυμάτων. Η μεταβατική διάταξη του Ν. 1566/1985 δεν έχει κανένα έρισμα για την περαιρέρω εφαρμογή της, λόγω της υπερεπάρκειας των πτυχιούχων ΑΕΙ. Μετά την κατάργηση αντίστοιχων ρυθμίσεων για τους καθηγητές Αγγλικής και Γαλλικής Γλώσσας, ο κλάδος ΠΕ 16 είναι ο μόνος κλάδος στον οποίο στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση διδάσκουν απόφοιτοι Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
β. Τα νόμιμα προσόντα του κλάδου ΠΕ 16 να απαιτούνται για οποιουδήποτε είδους πρόσληψη εκπαιδευτικού του κλάδου. Η προϋπηρεσία είναι νόμιμο να προσμετράται μόνο στους εκπαιδευτικούς που έχουν αυτές τις νόμιμες προϋποθέσεις.
γ. Να ακυρωθούν οι εγκύκλιοι διορισμού κατόχων ωδιακών τίτλων με 30 μήνες προϋπηρεσία, καθώς και των πολύτεκνων της ίδας κατηγορίας. Ο Νόμος που προβλέπει το διορισμό τους έρχεται σε ευθεία αντίθεση με το Σύνταγμα αλλά και τους Νόμους που επικαλείται.
δ. Να αποχαρακτηριστούν οι κάτοχοι αδιαβάθμιστων ωδειακών τίτλων ως ΤΕ 16 (Τεχνολογικής Εκπαίδευσης) και ΠΕ 16 (Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης).
ε. Να προκηρυρηχθεί διαγωνισμός για την κάλυψη των μεγάλων οργανικών κενών με μόνιμους διορισμούς. Κατά παράβαση του Ν. 2525/1997, ο οποίος προβλέπει διενέργεια διαγωνισμού του Α.Σ.Ε.Π. κάθε δύο χρόνια, από το 2001 δεν έχει διενεργηθεί κανένας διαγωνισμός.

Οι Σύλλογοι Αποφοίτων των Τμημάτων Μουσικών Σπουδών

Τμήματος Μουσικών Σπουδών Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών
(musgrad@gmail.com)

Τμήματος Μουσικών Σπουδών Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης
(musgradthes@yahoo.gr)

Τμήματος Μουσικών Σπουδών Ιονίου Πανεπιστημίου
(apof_musion@yahoo.com)

* Η αναφορά στα Τμήματα των ΤΕΙ γίνεται καθώς τα αντικείμενα των Τμημάτων αυτών συμπίπτουν με αντικείμενα που διάδσκονται στα Μουσικά Σχολεία.
** Μετονομάστηκαν σε ΠΕ (Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης) κατά το άρθρο 16, παρ. 17 του Ν. 1586/1986

20 Apr 2007

Εισαγωγικά

Το παρόν blog ξεκινά με στόχο να βοηθήσει στην οργάνωση του τρόπου δράσης των απόφοιτων ΤΜΣ και ΤΜΕΤ/ΠαΜακ. Η ιδέα είναι απλή: "βομβαρδίζουμε" καθημερινά με e-mail όλους αυτούς που πιστεύουμε ότι πρέπει να πάρουν θέση στα ζητήματα που αφορούν τον κλάδο μας και τους ζητάμε συγκεκριμένες απαντήσεις. Στόχος είναι να κινηθούμε μαζικά, όλοι οι απόφοιτοι ΤΜΣ και ΤΜΕΤ (ή τουλάχιστον όσοι έχουν πρόσβαση στο δίκτυο) και να στέλνουμε κάθε ημέρα, ο καθένας ξεχωριστά από ένα e-mail.

Το διαδίκτυο δίνει σε όλους μας τη δυνατότητα δράσης. Αν κινηθούμε μαζικά μπορούμε να είμαστε αποτελεσματικοί.

Στα επόμενα post θα βρείτε ό,τι χρειαστείτε. Κάθε post θα αποτελείται από τα εξής:

  • θέμα επιστολής
  • κείμενο
  • λίστα ηλεκτρονικών διευθύνσεων αυτών στους οποίους πρέπει να σταλεί.
Τα post είναι οργανωμένα ανάλογα με την ιδιότητα των αποδεκτών. Έτσι το κείμενο τροποποείται ανάλογα με το σε ποιόν θα σταλεί.

Προτάσεις


  • Διαδώστε αυτήν την κίνηση πρώτα απ' όλα στους απόφοιτους. Μπορεί να συνδράμει οποιοσδήποτε, ανεξάρτητα από το αν είναι γραμμένος σε Σύλλογο Αποφοίτων, αν είναι μέλος του forum, αν είναι διορισμένος ή όχι. Ακόμα και φοιτητές ΤΜΣ ή ΤΜΕΤ μπορούν να βοηθήσουν. Ενημερώστε τους γνωστούς σας.
  • Δεν είναι απαραίτητο να χρησιμοποιούμε όλοι τα ίδια κείμενα. Γράψτε δικά σας ή τροποποιήστε τα προτεινόμενα κατά βούληση.
  • Αυτοσχεδιάστε στο θέμα του e-mail. Καλύτερα να μη βάζουμε όλοι ίδιο θέμα και μάλιστα όταν ξαναστέλνετε το e-mail στο ίδιο πρόσωπο αλλάξτε θέμα - διαφορετικά διευκολύνουμε τους αποδέκτες να διαγράψουν τα μηνύματα χωρίς καν να τα ανοίξουν
  • Είναι καλύτερα να υπογράφουμε με το πραγματικό ονοματεπώνυμό μας και να δηλώνουμε το τμήμα από το οποίο αποφοιτήσαμε. Δίνουμε, έτσι, σοβαρότητα στη διαμαρτυρία μας και δείχνουμε ότι δεν έχουμε να κρύψουμε τίποτα.
  • Για όσους αποφασίσουν να γράψουν δικά τους κείμενα: προσπαθήστε να εκφραστείτε με συντομία, μην αφήνετε περιθώριο για αποπροσανατολιστικές απαντήσεις, προσέξτε τη χρήση της γλώσσας και το ύφος. Είπαμε, είμαστε αγανακτισμένοι, όχι αγενείς
  • Αφήστε σχόλια στα post πατώντας στο comments: δημοσιεύστε τις απαντήσεις που ενδεχομένως λάβατε.

Ας δείξουμε ότι είμαστε εδώ.